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  • 期刊

詩詞美典情緒治療意義及多元教學之原理與實踐

摘要


詩詞美典由於意象的幽渺、情境的變遷,已不易為現代學子所接受及體會。又當今本土俗文學的大張其鼓、書寫工具由時間性的摹想思維逐漸轉變成空間思維,使其更加的式微。但由於詩詞美典為我國抒情傳統之中心,歷朝歷代詩人心靈共同的悸動,皆完成於此。每一個時代,甚至於當代,總是有深情之詩人,甘心擺落時尚,獨醒於滔滔流俗;並獨具隻眼,洞見當代人之情緒不得安適,實肇因於欠缺詩詞美典的撫慰,故而提倡詩詞美典情緒治療之積極作為。然而在以詩詞美典治療之情緒之前,必先讓人歡喜來讀詩,詩人們就倡導聲情吟唱、線上多媒體詩作遊戲等新穎的方法,希望讓人們重拾一己心靈的夢與詩。

被引用紀錄


呂佳蓉(2011)。現行國中國文詞選教材吟誦教學之研究與實作〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315234737

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