被引用紀錄
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張慧如（2012）。藝術與人文學習領域素養指標實施成效之研究－以桃園縣國中小為例〔碩士論文，國立臺北藝術大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6835/TNUA.2012.00003
陳雅惠（2011）。大學生多元智能與統合心智關係之研究〔碩士論文，國立臺北藝術大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6835/TNUA.2011.00100
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延伸閱讀
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- 林維佳（2001）。實作評量在藝術與人文學習領域之運用研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719114027
- 陳育祥（2018）。以素養導向觀點探討中等學校藝術師資培育教材教法課程現況與實踐。教育科學研究期刊，63(4)，89-117。https://doi.org/10.6209/JORIES.201812_63(4).0004
- 黃靜芳（2004）。藝術與人文音樂課程規劃與教材設計之評估研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200710402992