被引用紀錄
唐虹妃（2010）。特殊學校學前聽覺障礙融教班家長對融合教育看法之研究〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-0601201112112863
延伸閱讀
- 陳慶錨、陳麗如（2011）。聽覺障礙幼兒之融合教師的教學困擾與支持需求。台東特教，(34)，18-23。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=20732473-201112-201202170029-201202170029-19-24
- 唐虹妃（2010）。特殊學校學前聽覺障礙融教班家長對融合教育看法之研究〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-0601201112112863
- 林妙、張蓓莉（2006）。國小聽障生家長認知及參與個別化教育計畫之調查研究。特殊教育研究學刊，(31)，93-113。https://doi.org/10.6172/BSE200609.3101005
- 林玉霞、陳渝青、陳政見（2017）。可預測性繪本教學方案對學前聽覺障礙幼兒語法理解之學習成效。中華民國特殊教育學會年刊，()，83-98。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000110-201711-201805300008-201805300008-83-98
- 邢敏華（2011）。手語學習與融合教學對國小普通班學生詞彙理解、認知能力、學習興趣與對聽障者之接納態度研究。中華民國特殊教育學會年刊，()，197-233。https://doi.org/10.6379/AJSE.201112.0197