摘要
1987聯合國World Commission on Environment and Development（WCED）會議發表「我們的共同未來」報告書強調「永續發展」，該用語擴大了原來“環境”一詞，統整環境、經濟和社會面向等所有人類面對的議題。爾後，許多國家在正規教育體系內也推動大規模的教育計畫（方案）。在國內，一方面受國際永續發展思維影響，一方面發生百年難遇的921強震變故，教育單位開始重視各級學校的硬體工程的永續性。2001年推動「綠校園推廣獎勵之改造計畫」，次年，2002年改稱「永續校園局部改造推廣計畫」。這項計畫以綠建築理念之學校硬體建築工程的改造為核心，軟體課程教學為輔，十年來已有近八百所學校參與，這些「永續校園」廣泛分布在全臺各地，是一成果豐碩的教育計畫。正逢國內環境教育法上路的當下，本文主要目的在對「永續校園」重新作一深入詮釋，重新思考其可以發揮的更大功能。全文分為以下幾部分，先是探討「永續校園」起源；其次，描述教育與「永續校園」政策的發展；第三，解析「永續校園」的概念定義與要素； 第四，敘述我國「永續校園」操作定義」架構內容；第五，臺灣永續校園計畫的操作與發展現況；最後本文強調「永續校園」的任務應結合學校社區化的概念。
被引用紀錄
楊明原、楊慶麟（2023）。從學校效能到永續發展（ESD）校園：論校長如何以火線領導策略蘊生校園中的永續精神。學校行政，(144)，104-125。https://doi.org/10.6423/HHHC.202303_(144).0005
蘇希容（2015）。邁向永續校園的認知度與可行性之案例探討〔碩士論文，國立中央大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0031-0412201512083526
延伸閱讀
- 張金淑（2006）。永續校園的推動與展望。學校行政，(44)，66-84。https://doi.org/10.6423/HHHC.200607.0066
- 楊曜駿（2005）。策略聯盟運用於永續校園推動之探討〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200717204094
- 傅美玲（2013）。永續設計之問題導向式教學探討。輔仁大學藝術學報，(2)，39-51。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20131211002-201307-201312110037-201312110037-39-51
- 劉廣定（2006）。大學的永續化教學。化學，64(1)，141-146。https://doi.org/10.6623/chem.2006010
- 郭哲君、林秉毅（2009）。探析運動場館應有之永續建築概念。中華體育季刊，23(4)，166-174。https://doi.org/10.6223/qcpe.2304.200912.2020