電腦輔助訓練自閉症學童情緒辨識能力之成效研究

Efficacy of a Computer-Assisted Emotion Recognition Training for Children with Autism Spectrum Disorder

趙家琛(Chia-Chen Chao) ； 吳思宜(Szu-Yi Wu)

《國教新知》 65卷1期 (2018/03) Pp. 49-65

https://doi.org/10.6701/TEEJ.201803_65(1).0004

摘要

本研究採單一受試者設計，探討電腦輔助訓練對三名自閉症男童情緒辨識能力之成效。四週訓練後，參與者對高興、生氣、難過、害怕的辨識正確率，在介入期明顯提升；撤除期未下降；再介入期及追蹤期維持與介入期相近表現，顯示訓練有立即與持續效果，但未能類化到其他測驗情境。未來研究可擴充訓練軟體內容及訓練情境，以期提升類化效果。

關鍵字

自閉症 ； 情緒辨識 ； 電腦輔助訓練

並列摘要

This study intends to examine the efficacy of a computer-assisted emotion recognition training for children with autism spectrum disorder (ASD). A single-subject reversal design was used. Three 9-10 years-old boys with ASD participated in a 4-week training program. The results showed that (1) the participants have made progress in recognizing four target emotions immediately after the training and the learning effect was partially maintained during the follow-up; and (2) the participants failed to generalize their learning to a different assessment situation. It is suggested that future studies expand the contents of the training software to enhance its richness and complexity as well as to simulate real life situations, in order to foster generalization effect.

並列關鍵字

autism spectrum disorder ； computer-assisted training ； emotion recognition

參考文獻

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