延伸閱讀
- 陳敏慧（2010）。以萬用揭示板為教學輔具探討國小三年級面積概念教學成效〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201000362
- 鐘長振（2016）。運用翻轉教室於國小數學學習成效之研究-以三年級學生為例〔碩士論文，國立虎尾科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0028-2107201618362500
- 蘇紋玉（2016）。資訊科技融入國小數學科學習成效之研究-以國小三年級時間單元為例〔碩士論文，國立虎尾科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0028-1307201600554900
- 陳宥良（2009）。探討國中三年級學生透過摺紙活動進行尺規作圖補救教學之成效〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315161087
- 吳孟純（2012）。平板電腦上之互動教材介面設計研究—以國小三年級英文學習為例〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2012.00207