摘要
學前兒童語言發展量表(PLS-C)係於民國75年由榮民總醫院與師大特教中心修訂完成並建立常模，供評估診斷之用，本篇旨在討論PLS-C於臨床之應用，並報告六種不同類型之個案應用PLS-C之情形，得下述結論： （一）各類語障兒童均可使用PLS-C測驗，參考常模分數評估語言能力。 （二）純構音異常兒童之PLS-C結果，常見聽覺理解正常而口語表達較差的現象。 （三）PLS-C可做為長期治療兒之進步指標。 （四）對於幼小兒童應先建立良好關係再測，並配合語言樣本評估之。 （五）PLS-C在語用方面之評估較嫌不足，有待後續研究。
關鍵字
無資料並列摘要
被引用紀錄
蕭慧君（2007）。新移民家庭子女語言使用情形與認知能力之調查研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2007.00235
張凌雯（2007）。桃園縣公立幼稚園教師對實施新移民子女優先就讀措施之接納態度〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu200700311
許月琴（1999）。台北巿五歲兒童特定型語言障礙之調查研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719100954
保心怡（2002）。幼兒對於心智理解作業的理解情形及運用故事活動介入的效果研究〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719124085
廖信達（2005）。幼兒對於假裝心智的理解及其與一般心智理解之相關探究〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200714465353
延伸閱讀
- 鍾玉梅、徐道昌（1983）。學齡前語言量表之試測與分析。中華民國復健醫學會雜誌，(11)，1-8。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10253009-198312-x-11-1-8-a
- 林寶貴、錡寶香（2000）。國小兒童語言能力評量工具之發展。中華民國聽力語言學會雜誌，(15)，46-60。https://doi.org/10.6143/JSLHAT.2000.11.06
- 陳嘉珩、張乃英（2012）。學齡前雙語幼兒語文發展：教學導向之語文評量個案研究。修平人文社會學報，(18)，145-175。https://doi.org/10.29547/ZHWHGX.201203.0007
- 楊樑怡、陳嘉玲、洪維憲、陳協慶、吳菁宜、黃美涓（2006）。正常發展兒童之說話動作控制分析：初步報告。台灣復健醫學雜誌，34(2)，89-96。https://doi.org/10.6315/2006.34(2)04
- 宣崇慧（2014）。學前幼兒溝通與社會行為評定量表之編製。溝通障礙教育，1(2)，11-18。https://doi.org/10.6933/TJLCD.201412_1(2).0002