自我導向學習與國小資優學童學習成就關係之研究

本研究採取文獻分析和問卷調查法進行研究，以高雄市同時設有五、六年級資優班之十所公立國民小學，共二十個班級爲研究對象，樣本人數共計499人。本研究工具包括「自我導向學習調查問卷」與基本資料，所得資料以描述統計、t考驗及單因子變異數分析、積差相關及直線迴歸等統計程序處理後，得到下列結論：一、國小資優學童在自我導向學習方面普遍良好。二、國小男女的資優學童在自我導向學習方面上大致沒有差異。三、國小五六年級的資優學童在自我導向學習方面上大致沒有差異。四、國小資優學童身爲老大與老么在自我導向學習方面都普遍較好。五、家中子女數為一人或兩人者，在自我導向學習方面上都普遍較好。六、國小資優學童在自我導向學習與學習成就之間是兩兩相關。七、在學習成就之預測上，自我導向學習具有很高的預測力。最後將所得結論逐一討論分析，並根據結論提出建議。