被引用紀錄
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鄒小蘭（2008）。身心障礙資優生優弱勢分析及支援服務系統之探究〔博士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0804200910291229
陳柔安（2013）。團體音樂育療結合跨專業團隊整合模式對自閉症幼兒溝通能力與社會互動表現歷程之個案研究〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2712201314042577
黃念主（2017）。團體音樂育療對特殊幼兒溝通能力與肢體動作發展之影響〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-2712201714442865
延伸閱讀
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- 歐素華、蘇慧慈（2017）。複合商業模式創新：網路視頻服務的跨域經營機制。管理評論，36(4)，1-15。https://doi.org/10.6656/MR.2017.36.4.CNI.001
- 柯雅齡（2012）。國內融合教育支援服務運作之評析。臺灣教育評論月刊，1(8)，38-41。https://doi.org/10.6791/TER.201206.0038
- 胡秋菊（2018）。探索醫療團隊對於整合照護之內部行銷觀點〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/THE.NTNU.DHPHE.007.2018.F02
- 李惠藺、蔡昆瀛（2009）。融合教育下特殊教育課程設計之探討。國小特殊教育，(47)，39-50。https://doi.org/10.7034/SEES.200906.0039