摘要
本研究藉由文獻分析法了解德國的高等教育階段的特殊教育發展與趨勢，看政治、經濟、社會、人口、歷史、文化各層面的因素如何影響目前德國高等教育及高等教育階段的特教教育的現況。從描述德國高等教育階段的特殊教育的法源依據及相關配套措施，了解德國同等教育階段在為特殊需求學生追求機會平等及無障礙的學習及社會參與的過程，執行的成效及面臨的挑戰。
延伸閱讀
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