不同的回饋方式會對內在動機造成不同層面的影響,績極、正向的回饋會增強一個人的內在動機;消極、負面的回饋則會降低一個人的內在動機。在教學過程中,掌握學生個別差異,據而變化回饋的種類與程度,給學生適當的回饋。讓學生知道,他現在所做的努力是一步一步更接近成功,因此老師應該多使用積極、正向的回饋,盡量少用消極或負面的回饋;設計適當而有趣的課程;給予即刻而明確的回饋;及幫助學生建立自己的目標。參與學習過程,是教導學生激發內在動機及提升教學品質為首要的重點。
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