極重度多重障礙孩童如廁訓練成效之研究

The Effectiveness of Toilet Training Program for a Boy with Profound Multiple Disabilities

李明洋(Ming-Yang Lee)

《特殊教育學報》 31期 (2010/06) Pp. 1-25

https://doi.org/10.6768/JSE.201006.0001

摘要

本研究旨在針對一名9歲10個月的極重度多重障礙孩童，設計一套符合其需求的如廁訓練計畫，並配合研究者自行研發的排泄警示器，以解決其尿濕褲子的問題，進而建立受試者主動如廁的技能。本研究係採單一受試研究法之撤回設計，共分基線期、處理期、撤回期、追蹤期等四個階段。結果顯示，本訓練計畫能快速有效建立起受試者主動如廁的行爲，並使其不再尿濕褲子。而在訓練計畫結束後，受試者仍具有良好的長期保留效應，且受試者的母親亦對訓練結果相當滿意，顯示本訓練計畫對於受試者具有良的訓練成效，不僅適合受試者，更可提供國內教育界、醫療界、養護機構、相關專業人員，以及身障孩童家長，在爲身障孩童實施如廁訓練時之參考。然而，由於本研究僅以一名受試者爲研究對象，因此研究結果不宜過度推論，需日後更多相關研究加以佐證。

關鍵字

如廁訓練 ； 極重度多重障礙 ； 主動如廁 ； 尿濕

並列摘要

The present study adopted withdrawal design of single subject study to examine the effectiveness of toileting training program for a 9-year-old boy with profound multiple disabilities. The results showed that the participant formed the habit of initiative urinating in the toilet and eliminated the urinary accidents in a short period of time. After training, participant remained urinating initiatively and his mother was very satisfied with the toilet training program. Implications of this study were also discussed.

並列關鍵字

toilet training ； profound multiple disabilities ； initiative urinating ； urinary accidents

參考文獻

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鈕文英()。,未出版。