被引用紀錄
陳曉蕾（2004）。臺北縣市國民中學資訊融入生活科技課程之調查研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200710472920
張聖昌（2006）。現行中學生活科技教材內容之環境教育學習主題分析研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716121534
延伸閱讀
- 廖俊仁（2013）。降低「後期中等教育共同核心課程」學分落實適性揚才。臺灣教育評論月刊，2(12)，129-130。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201312-201312160033-201312160033-129-130
- 陳振東、林靜珊、洪偉展、鄭慧翎（2017）。應用語意多準則決策方法於高等教育機構轉型養生村之可行性評估研究。觀光與休閒管理期刊，5(2)，113-125。https://doi.org/10.6510/JTLM.201712_5(2).0010
- 楊樹槿（2015）。教育政策及早周延規畫。師友月刊，(572)，64-65。https://doi.org/10.6437/EM.201502_(572).0016
- 李振清（2015）。非典型學習落差與弱勢教育的現代省思：化崩壞的時代為最好的翻轉時機。台灣教育，(695)，12-20。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-201510-201511040006-201511040006-12-20
- 張祐席、鄭秋美（2017）。以後設評鑑的效用性標準檢視教師專業發展評鑑進階認證之教師成長部分。臺灣教育評論月刊，6(6)，69-72。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201706-201706060020-201706060020-69-72