被引用紀錄
高翠霞、高慧芬、許惠閔、蔡宜臻（2020）。日本防災教育及其在社會教科書之設計－以東京書籍版本為例。教科書研究，13(2)，59-88。https://doi.org/10.6481/JTR.202008_13(2).03
延伸閱讀
- 丘愛鈴、水野治久（2017）。日本教育見習及教育實習課程之反思與展望。臺灣教育評論月刊，6(9)，374-381。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201709-201709050013-201709050013-374-381
- 鄭智惠、陳明涓（2014）。非日語系日語教育之探討及啟示－以大同大學日語教育為個案研究。大同大學通識教育年報，(10)，j1-17。https://doi.org/10.6514/TJGE.201407_(10).0010
- 羅素娟（2008）。日語教育中有關語言行動研究之課題探討。銘傳日本語教育，(11)，107-125。https://doi.org/10.29692/MCRBYJY.200810.0006
- 李濠松（2022）。日本裁判員制度下之重要議題研究—兼論對我國國民法官制度之啟發〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU202201662
- 黃盈蕙（2011）。日本教育改革計劃對我國教改的省思之探討。台灣教育，(672)，32-35。https://doi.org/10.6395/TER.201112.0032