探討適應體育教學之範疇

林昭璿 ； 才頌潔

《臺中教育大學體育學系系刊》 1期 (2006/06) Pp. 68-76

https://doi.org/10.29781/NTCUPE.200606.0008

摘要

國際適應體育運動的發源，於一九四八年開始，至今已有五十八年之久。原本適應體育運動的推廣是藉由運動來倡導復建的觀念，以演變到現今，身心障礙人士勇於走出戶外，積極參與活動，樂於與社會接觸，獲得自我的認同。
適應體育運動發展在台灣目前尚屬萌芽階段，從民國七十三年成立中華民國殘障體育運動協會以來，一直靠這協會努力提倡適應體育。直到兩千年才由一些從事醫療、復健、運動治療、適應體育運動研究、教學及熱心社會福利工作者來成立「台灣適應體育運動與健康學會」，以推展身心障礙國民、幼兒、銀髮族及病弱者之適應體育運動與健康之相關活動為目的，台灣目前在適應體育這一環，還有很大的進步空間。
本文旨在探討適應體育整個範疇，包括適應體育的重要理念、適應體育教學的策略及評量等。從探討中瞭解適應體育教學在我們日復生活發展的重要性。筆者也藉由拋磚引玉，希望政府相關機關團體能重視：
一、積極推動適應體育，因應未來世界發展。
二、培養專業人力，提升適應體育品質。
三、重視身心障礙學生的運動機能。
四、創新適應體育教材，造福身心障礙學生。
五、做好適應體育溝通與協調，促進教學效率。

關鍵字

適應體育 ； 教學 ； 運動治療