摘要
本文主要是透過文獻探討比較動態系統理論與過去成熟論者談兒童投擲動作發展的研究概念的不同。兒童的動作發展是最近常被動作行為學家探討的重要主題，部分研究認為人類在動作發展的過程中必須經過反射動作期、初始化動作期、基本動作期再逐漸進入特殊化動作期。而中晚期兒童的動作發展正處於許多基本動作能力即將進入特殊化動作的成熟期。因此動作發展的動態系統理論觀點就此傳達出一種新的動作發展概念：即動作的產生是非線性、非連續性質變的，而且它認為人的動作形式是由環境、工作、個體三個次系統交互作用下所產生。過去關於投擲動作的研究多是探討投擲動作的動作型態，但是對於個體因為受到環境賦使的引導激發、工作限制下而引導出發展的討論並不多。 本研究的文獻分析除了可以提供為動態系統理論中，關於投擲動作所產生效應的檢證，也可以使運動教學者和研究者對於兒童投擲動作發展有更全面的了解，進而提供未來從事體育教學工作及訓練選手時的參考。
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