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被引用紀錄
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賴暄頤（2010）。探討互動式電子白板教學與直接教學對中度智能障礙學生分數學習成效差異之研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2010.00026
延伸閱讀
- 張振華（2016）。數學補救教學應用教學助理實施成效之探討。康大學報，(6)，125-134。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=22263748-201606-201608100013-201608100013-125-134
- 郭欣穎（2021）。配方法遊戲式數位學習環境在補救教學應用之成效〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202100139
- 林慧靜（2006）。國中數學線上補救教學成效之研究〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2006.00160
- 簡英杰（2018）。師資生執行數學科補救教學之個案研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-1907201811320700
- 楊龍臻（2017）。以翻轉教學進行數學科補救教學之成效探討〔碩士論文，健行科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0022-1806201722253600