被引用紀錄
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劉子弘、程紹智、蘇文麟、吳燿光（2021）。以結構化引導問題進行跨領域團隊合作照護教育：以COVID-19個案討論為例。台灣醫學，25(3)，417-423。https://doi.org/10.6320/FJM.202105_25(3).0015
陳美君、陳宛榆、崔宛玉、張桂玲、洪敏瑛（2018）。整合跨團隊資源之個案管理照護方案提升癌症病人重返治療率之改善專案。護理雜誌，65(2)，75-84。https://doi.org/10.6224/JN.201804_65(2).10
陳海玉（2016）。導入團隊資源管理對急診醫護人員實施高級心臟救命術認知之探討〔碩士論文，義守大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0074-0508201607401500
延伸閱讀
- 黃鈺婷、陳昭惠、唐美華、邱惟雅、曹永奇、張堯欽、楊政賢、徐玉容（2016）。工作中教學：運用跨領域團隊合作全人照護教育模式於兒童發展聯合評估討論會──案例報告。中榮醫教，(19)，3-9。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20150803005-201607-201608010008-201608010008-3-9
- 劉子弘、程紹智、蘇文麟、吳燿光（2021）。以結構化引導問題進行跨領域團隊合作照護教育：以COVID-19個案討論為例。台灣醫學，25(3)，417-423。https://doi.org/10.6320/FJM.202105_25(3).0015
- 李佳宜、侯貴圓、高啟蘭、蔡宗桓、林盈禎、游秀英、黃桂英、孫靜軒、趙慧玲（2017）。擬真模式跨領域合作照護教育課程之成效探討。台灣擬真醫學教育期刊，4(1)，35-43。https://doi.org/10.6582/JTSSH.2017.4(1).04
- 趙慧玲、黃薇瑄、李怡旻、徐千淯、劉錦蓉、簡宛晴、連恒煇（2016）。運用系統教學設計模式建構壓瘡照護實作教學課程。台灣擬真醫學教育期刊，3(1)，11-22。https://doi.org/10.6582/JTSSH.2016.3(1).02
- 鄭希彥、黃俊寅（2013）。教學輔助影片在跨領域團隊合作照護教育之價值。醫學與健康期刊，2(1)，29-38。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=23046856-201303-201312200035-201312200035-29-38