摘要
二十一世紀的來臨，同時也預示了全球高齡化社會的到來。當面臨人口急速老化與醫療進步使平均壽命延長後，慢性疾病的患病率通常亦伴隨年齡增加而有所成長，根據內政部的統計資料顯示，灣現階段老年人口中有高達76.06%罹患慢性疾病，不僅嚴重威脅國人健康，更造成生活品質的下降。環顧國內外的文獻，探討引發慢性疾病的原因呈現多元的發展，各研究學者與機構相繼針對慢性疾病提出防治與解決方法，然而受限於慢性疾病本身特性所限制，甚或引發程度不一的醫療品質，歸納其產生原因大抵根源民眾對於慢性疾病知識掌握不完全所導致。因此如何在學校教育中落實預防慢性疾病以及了解慢性疾病等相關知識，已成為現代人應有的基本健康生活概念。本研究根據個人經驗及生活情境的不同，在面對慢性疾病危險因子的瞭解程度不一的現況下提出五大假設。透過新竹某技術學院為對象進行實地訪問與調查，期望瞭解現階段大學校園對於慢性疾病知識具備的程度，並運用皮爾森交叉法與多變量統計分析方法瞭解個人健康行為模式、健康意向狀況與慢性疾病知識間關鍵因素分析，相關的研究結果在本文有進一步說明。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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