英語教師運用圖書館電子資源提升學生學習成效之探討

Study on the EFL Teachers Using e-Resources of Library to Enhance Students' Achievement and Effectiveness of Learning English

于第(Ti Yu)

《北區技專校院與高中職策略聯盟英語課程研討會論文集》 2006年 (2006/12) Pp. 85-95

https://doi.org/10.29544/BGYY.200612.0085

摘要

基於自我學習與以資源為主的學習發展趨勢，以及應用網路資源與資訊科技融入教學的推動，景文技術學院應用英語系教師在學校圖書館的合作推動之下，積極運用圖書館有關英語學習方面之電子資源（包括全民英檢題庫系統、多益題庫系統及空中美語教學系列等）融入於課程教學之中。本研究將利用問春調查的方法，並透過次數分配、平均數、交叉分析及卡方檢定等統計分析方法，以瞭解使用過前述電子資源的學生，對英語教師運用圖書館電子資源於教學中的看法，及其實際利用這些資源的情形，並分析探討此種教學模式對學生學習英語成效的影響

關鍵字

英語教師 ； 電子資源 ； 圖書館 ； 學習成效 ； 學習英語

並列摘要

Based on the developing trend of self-study and resource-based learning, in addition, the promotion of using Internet and computers in the classroom, teachers of Applied English Department and library staff in the Jin-Wen Institute of Technology working together to implement an instruction program of using e-Resources (including ”E-touch Online Learning System”, ”Testing & Education Reference Center” and ”AMC Language School Online Learning System) into classroom. This study conducts a questionnaire survey on students who used the e-Resources in libraries. Through statistical analysis (e.g. percentage, mean, cross tabulation and chi-square test), the study tried to understand the perceptions of students about the program, and explore their achievement and effectiveness of learning English via the program.

並列關鍵字

EFL teachers ； e-Resources ； library ； learning effectiveness ； learning English