從運動情境中培養學童創造力：概念構圖理論觀點

張書瑋 ； 周建智 ； 黃美瑤

《大專體育》 106期 (2010/02) Pp. 48-55

https://doi.org/10.6162/SRR.2010.106.05

摘要

本文主要在探究概念構圖策略介入體育課對學童的創造力之影響。以臺北市某國民小學24位學童，進行爲期4週，每週兩堂體育課，共8堂課的教學實驗，並在兩堂課完成後填寫個人學習單。並根據個人學習單進行探討。結果發現概念構圖策略運用於體育教學，對學童之創造力包含流暢力、變通力、獨創力及精密力有顯著提升。

關鍵字

體育教學策略 ； 體育課 ； 概念圖

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