思維是語文的核心，是學習能力的基石，篇章邏輯寫作教學的目的，就是要培養學生把想法分層次、分先後、分關係，把話說得清楚、說得流暢、說得有條理，養成獨立思考、勇於負責的生命個體。因此，本論文以教師教學為主導，以學生學習為主體，以課程設計為主線，提出結論，分述如下：
一、以教師為主導
(一)掌握章法理論，形成思維系統
(二)統整各學科領域，增進教師綜合能力
(三)配合學生認知心理，隨時調整教學
二、以學生為主體
(一)調動純真感情，自然流露
(二)形象與邏輯思維並進，成就綜合思維
(三)激發寫作興趣，樂於學習
三、以設計為主線
(一)設計要有針對性
(二)設計要有啟發性
(三)設計要有情境性

根據本研究在教學實施過程與教學成效，提出幾點建議：
一 、教學實施過程
(一)篇章寫作
1.語句組織的加強
2.遣詞造句的鍛鍊
3.標點符號的使用
(二)邏輯思維
1.順向思維易於逆向思維
2.開發適合低年級的章法教學
(三)創思教學
1.心智繪圖之基礎性
2.圖表與邏輯思維之連結性
二、教學成效
(一)快樂學習
(二)深根閱讀
(三)教師挑戰

一、中文專書
1.仇小屏，《篇章結構類型論》，臺北：萬卷樓圖書公司， 2000年2月。
2.仇小屏：《限制式寫作之理論與應用》，臺北：萬卷樓圖書公司，2005年10月。
3.仇小屏等編《陳滿銘與辭章章法學：陳滿銘辭章章法學術思想評論集》，臺北：文津出版社有限公司，2007 年12 月初版。
4.今泉浩晃著，陳秋月譯：《Memo 學入門——創造性思考工具/基礎運用方法》，臺北：遠流出版公司，1988年6月出版。
5.王未主編《語言學新思潮》，北京：中國社會科學出版社，2005年7月一版一刷。
6.王希杰《修辭學通論》，南京：南京大學出版社，1996年6月一版一刷。
7.王耘、葉忠跟、林崇德著：《小學生心理學》，臺北：五南圖書出版公司，1995年2月初版一刷。
8.王宛磐、郭奇：《語文教學通論》，開封：河南大學出版社，2005年。
9.全佛編輯部：《密教曼荼羅圗典》，臺北：全佛文化出版社，1999年。
10.朱作仁：《小學作文教學心理學》，福州：福建教育出版社，1993年。
11.朱作人、祝新華：《小學語文教學心理學導論》，上海：上海教育出版社，2001年5月一版一刷。
12.朱智賢主編︰《中國兒通青少年心理發展與教育》，臺北：五南圖書出版公司，1996年12月初版一刷。
13.何三本：《九年一貫語文教育理論與實務》，臺北：五南圖書出版公司，2002年。
14.吳應天：《文章結構學》，北京：中國人民大學出版社，2001年9月一版三刷。
15.杜淑貞：《國小作文教學探究》，臺北：台灣學生書局，1992年2月。
16.杜淑貞：《小學生寫作知識的理論與實踐》，高雄：復文出版社，1997年5月。
17.杜淑貞：《小學生文學原理與技巧》，高雄：復文圖書出版社，1998年3月。
18.周元：《小學語文教育學》，上海：華東師範大學出版社，1992年10月一版一刷。
19.林建平：《創意的寫作教室》，臺北：心理出版社，1989年3月初版，1994年9月再版。
20.林崇德主編，王耘、葉忠根、林崇德著︰《小學生心理學》，臺北：五南圖書出版公司，1995年2月初版一刷。
21.林清江：《教育社會學》，臺北：台灣書店，1986年。
22.邱明正：《審美心理學》，上海：復旦大學出版社，1993年4月一版一刷。
23.韋志成、韋敏：《語文教育心理學》，南寧：廣西教育出版社，2004年。

24.秦立花編著：《教師行動研究快譯通》，臺南：翰林出版社，2000年1月。
25.張永昊、周均平：《感應與塑造—語文審美教育論》，青島：青島海洋大學出版社，1998年6月一版。
26.張玉成：《開發腦中金礦的教學策略》，臺北：心理出版社，1988年5月。
27.張紅雨：《寫作美學》，高雄：麗文文化圖書公司，1996年10月初版。
28.張春榮：《看圖寫作新智能》，臺北：萬卷樓圖書公司，2005年1月。
29.張春榮：《作文教學風向球》，臺北：萬卷樓圖書公司，2008年5月。
30.張春榮：《實用修辭寫作學》，臺北：萬卷樓圖書公司，2009年9月。
31.張春興：《教育心理學》，臺北：東華出版社，2002 年10 月。
32.扈中平等著：《挑戰與應答—20世紀的教育目的觀》，濟南：山東教育出版社，1995 年。
33.教育部：《我國中小學九年一貫課程綱要語文學習領域》，臺北：教育部，2003年。
34.教育部：《國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（國語文）》，臺北：教育部，2008年5月。
35.曹海明、宮梅娟：《感應與塑造—語文閱讀活動論》，青島：青島海洋大學出版社，1998年6月一版。
36.許素甘：《展出你的創意：曼陀羅與心智繪圖的運用與教學》，臺北：心理出版社，2005年。
37.陳弘昌：《國小語文科教學研究》，臺北：五南圖書出版公司，1996年。
38.陳波：《邏輯學》，臺北：五南圖書出版公司，2004年10月出版一刷。
39.陳望道：《美學概論》，臺北：文鏡文化事業公司，1984年12月重新排版。
40.陳惠邦：《教育行動研究》，臺北：師大書苑，1998年7月。
41.陳滿銘：《國文教學論叢‧續編》，臺北：萬卷樓圖書公司，1991年。
42.陳滿銘、范宜如、邱燮友、石曉楓、顏瑞芳、譚潤生、嚴紀華、陳慧英：《階梯作文２》，臺北：三民書局，1999年10月。
43.陳滿銘：《章法學新裁》，臺北：萬卷樓圖書公司，2001年1月初版。
44.陳滿銘，《章法學綜論》，臺北：萬卷樓圖書公司，2003年6月。
45.陳滿銘：《篇章結構學》，臺北：萬卷樓圖書公司，2005年5月。
46.陳滿銘主編：《新式寫作教學導論》，臺北：萬卷樓圖書公司，2007年3月出版，2009年3月出版二刷。
47.陳龍安：《創造思考教學的理論與實際》，臺北：心理出版社，1998年4月，初版一刷，2006年9月六版。
48.陳龍安、朱湘吉：《創造與生活》，臺北：五南圖書出版公司，1999年1月。
49.彭聃齡主編：《普通心理學》，北京：北京師範大學出版社，2001年5月二版，2003年1月十五刷。
50.黃基博：《低年級作文指導》，臺北：國語日報社，1994年11月一版，2004年11月一版6刷。
51.黃順基、蘇越、黃展驥：《邏輯與知識創新》，北京：中國人民大學出版社，2002年月初版。
52.溫明麗：《皮亞傑與批判性思考教學》，臺北：洪葉文化事業有限公司，2002年5月初版一刷。
53.賈馥茗：《教育概論》，臺北：五南圖書公司，1979年。
54.趙山林：《詩詞曲藝術論》，杭州：浙江教育出版社，1998年6月一版一刷。
55..劉世劍：《文章寫作學－基礎理論知識部份》，臺北：麗文文化 1996 年4 月。
56.劉孟宇：《寫作大要》，臺北：新學識文教中心，1991年。
57.劉 雨：《寫作心理學》，高雄：麗文文化事業公司，1995年3月初版。
58.劉勰著，黃叔琳注：《增訂文心雕龍校注》，北京：中華書局，2000年8月一版一刷。
59.潘世尊：《教育行動研究理論、實踐與反省》，臺北：心裡出版社，2005年1月。
60.蔡清田：《教育行動研究》，臺北：五南出版社，2000年4月。
61.鄭文貞：《篇章修辭學》，福建：廈門大學出版社，1991年。
62.鄭博真：《國語文教學創新》，臺南：和風出版社，2003年2月。
63.謝錫金、岑紹基主編：《量表診斷寫作教學法》，香港：香港大學教育學院在職教師教育計劃，2000年。
64.羅秋昭：《國小語文科教材教法》，臺北：五南圖書出版公司，2001年。
65.邊玉芳主編：《兒童心理學》，杭州：浙江教育出版社，2009年4月一版一刷。
66.鐘玖英主編《語言學新思維》，北京：中國文聯出版社，2004年6月一版一刷。

二、期刊論文
1.陳滿銘：〈談篇章結構分析的切入角度〉，《國文天地》15卷8期，2000年1月。
2.陳滿銘：〈談儒家思想體系中的螺旋結構〉，臺灣師範大學《國文學報》，29期，2000年6月。
3.陳滿銘：〈論語文能力與詞章研究〉，臺灣師範大學《國文學報》36期，2004年12月。
4.陳滿銘：〈論偏離理論與寫作指導〉，高雄師範大學《國文學報》第7期，2007年12月。
5.陳滿銘：〈論篇章邏輯與內容義旨〉，《第四屆辭章章法學學術研討會論文集》，2009年10月17日。
6.黃淑貞：〈從因果法談蘇軾稼說送張琥〉，《國文天地》20卷12期，2005年5月。

三、學位論文
1.王慧敏：《章法在國小三年級寫作教學之應用---以並列、凡目、今昔三種章法為例》，花蓮：國立花蓮教育大學國民教育研究所碩士論文，2004年。
2.江敏娟：《實施概念構圖寫作教學對國小低年級學童寫作能力表現影響之》，新竹：國立新竹教育大學人資處輔導教學碩士論文，2009年。
3.何秀芳：《低年級看圖作文創意教學之行動研究》，臺北：國立臺灣師範大學創造力發展碩士在職專班，2008年。
4.何方宜：《國小高年級情境作文教學之研究—以凡目法、賓主法、因果法為例》，臺北：國立臺灣師範大學國文研究所碩士論文，2009年1月。
5.何貞慧：《六頂思考帽在國小五年級寫作教學之應用》，臺北：國立臺北教育大學語文與創作學系語文教學碩士論文，2010年。
6.李再和：《章法在國小五年級作文教學之應用─以凡目法、今昔法、正反法為例》，高雄：國立高雄師範大學國文研究所碩士論文，2010年6月。
7.林秀娥：《心智繪圖在國小五年級記敘文寫作教學之研究》，臺北：國立臺北教育大學語文與創作學系語文教學碩士論文，2006年。
8.邱薇玉：《強迫組合法在國小五年級童詩寫作教學之應用》，臺北：國立臺北教育大學語文與創作學系語文教學碩士論文，2010年。
9.侯雅婷：《國語教科書中說明文的篇章結構》，臺東：國立台東大學教育研究所碩士論文，2007 年。
10.張育慈：《六七年級國語教科書論說課文之文章結構研究》，新竹：國立新竹教育大學教育研究所碩士論文，2007年。
11.張嘉真：《國小六年級國語教科書記敘文之篇章結構分析》，臺中：國立臺中教育大學語文教育研究所碩士論文，2009年。
12.張齡之：《類比法在國小五年級童詩寫作創思教學研究》，臺北：國立臺北教育大學語文與創作學系語文教學碩士論文，2009年。
13.陳怡君：《國小六年級課文篇章結構之重構與讀寫結合教學之研究》，高雄：國立高雄師範大學國文研究所碩士論文，2008年。
14.陳淑娟：《心智繪圖融入國小低年級寫作教學之行動研究》，臺北：國立台灣師範大學特殊教育學系在職進修碩士學位班教育學系碩士論文，2004年。
15.陳麗雲：《國小高年級修辭格創思教學之研究》，臺北：國立臺北教育大學語文與創作學系語文教學碩士論文，2005年。
16.陳麗櫻：《創意造句教學研究──以國小四年級為例》，臺北：國立臺北教育大學語文與創作學系語文教學碩士論文，2005年。
17.陳秀娟：《曼陀羅思考法在國小六年級國語文修辭教學之應用》，臺北：國立臺北教育大學語文與創作學系語文教學碩士論文，2007年。
18.梁崇輝：《九年一貫語文領域第二學習階段國語教科書說明文與議論文篇章結構分析研究》，臺中：國立臺中教育大學語文教育研究所碩士論文，2005年。
19.葉素吟：《國小五年級成語寫作教學研究》，臺北：國立臺北教育大學語文與創作學系語文教學碩士論文，2007年。
20.趙逸萍：《章法在兒童寫作教學運用之研究-以國小二年級為例》，花蓮：國立花蓮教育大學國民教育研究所碩士論文，2004年。
21.蔡佩欣：《創思寫作教學對國小低年級學童寫作能力影響之研究》，臺中：國立臺中師範學院語文教育學系碩士論文，2002年6月。
22.蔡雪芬：《小五學生因果關係之診斷工具及認知類型的分析研究》，高雄：高雄師範大學物理學系碩士論文，2006年。
23.蔡蕙珊：《國小一年級學童寫作形式之個案研究》，嘉義：國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，2001年6月。
24.鄭琇方：《心智圖法作文教學方案對國小二年級學童寫作能力表現與寫作興趣之影響》，新竹：國立新竹教育大學人資處輔導教學碩士論文，2006年。
25.黎輔寧：《聯想系列在國小五年級寫作教學之應用》，臺北：國立臺北教育大學語文與創作學系語文教學碩士論文，2010年。
26.謝雯婷：《國小六年級課文篇章結構之重構與讀寫結合教學之研究》，花蓮：國立東華大學國民教育研究所碩士論文，2010年。
27.蘇麗梅：《以圖像引導國小低年級學童寫作教學之研究》，花蓮：國立東華大學國民教育研究所碩士論文，2010年。

四、網路資料
1.《螞蟻與蟋蟀》：http://www.youtube.com
2.洪榮昭〈創意教學成效評估指標〉，www.ccda.org.tw，2002年5月。
3.國民教育社群網：http://teach.eje.edu.tw。
4.教育部：http://www.sinica.edu.tw。
5.覃名遠部落格http://tw.myblog.yahoo.com/ming-r1

五、教科書
1.康軒版國語科第三冊，97年9月出版，98年9月二版
2.康軒版國語科第四冊，98年2月出版，2010年2月二版

六、西文專書
1.〔英〕Tony Burzan , & Barray Burzan 著，孫易新譯：《心智圖聖經－心智圖法理論與實務篇：The Mind Map Book》，臺北：耶魯國際文化事業有限公司，2007年。
2.（英）Tony Buzan with Barry Buzan 著，羅玲妃譯：《心智繪圖-思想整合利器》，臺北：一智企業有限公司，1998年。
3.〔美〕Rober J. Sternberg＆Todd I.Lubart羅伯特．斯騰伯格和陶德．陸伯特：《創意心理學》，北京：中國人民大學出版社，2009年9月第一版。
4.〔美〕(Ken Robinson＆Lou Aronica：《讓天賦自由》，臺北：天下遠見出版股份有限公司，2009年6月26日第一版，2009年8月20第一版第四次印行。
5.〔美〕Linda Campbell，Bruce Campbell&Dee Dicknson 著 ，郭俊賢、陳淑貞譯：《多元智慧的教與學》，臺北：遠流出版社，1999年。
6.〔美〕Richard E.Mayer著，林清山譯：《認知心理學—認知取向》，臺北：遠流出版公司，1997年10月三版一刷。