簡易檢索 / 詳目顯示

研究生: 陳清淨
TRAN THI SAU
論文名稱: 台北市越南籍新移民垃圾處理及分類行為之研究
Taipei Vietnamese new immigrants gabage treatment and recycle behavior
指導教授: 張子超
Chang, Tzu-Chau
學位類別: 碩士
Master
系所名稱: 環境教育研究所
Graduate Institute of Environmental Education
論文出版年: 2013
畢業學年度: 101
語文別: 中文
論文頁數: 151
中文關鍵詞: 垃圾處理及分類環境行為環境知識環境態度
英文關鍵詞: waste disposal and classification, environmental behavior, environmental knowledge, environmental attitudes
論文種類: 學術論文
相關次數: 點閱:103下載:1
分享至:
查詢本校圖書館目錄 查詢臺灣博碩士論文知識加值系統 勘誤回報
  • 垃圾處理及分類行為向來是環境行為研究中最常受到關注的一種環境行為。本研究主要探討國內關於具有設籍在台北市之越南籍新移民的垃圾處理及分類行為研究。研究結果將以台北市越南籍新移民的文化背景、性別、年齡、教育程度、職業及環境知識、環境態度、環境行為之變項對垃圾處理及分類行為的作用大小做一個整合的呈現。

    本研究大約針對200 位具有設籍在台北市之越南籍新移民為母群體進行研究,並採取問卷調查及深度訪談法以質性研究取向,透過台北市越南籍新移民對環境問題的認知、態度,影響其表現的行為來做分析。在調查發現:台北市地區越南籍新移民在垃圾處理及分類以年齡、教育程度、職業等不同變項下,無顯出明顯的差異,但越南籍新移民民對垃圾處理及分類知識、態度及行為上則有顯著差異,而且當新移民垃圾處理及分類知識愈高,對環境即抱持正向積極的態度,則越能表現負責任之環境行為。
    一、 做垃圾處理及分類為了配合政府政策,把日常所有的垃圾分成三大內,按照規定的時間和定點配合,就是提升新移民對生活環境行為負責任,僅可教下一代。
    二、 培養新移民環保的觀念和分類之習慣,以方面有助於資源再利用並可減少垃圾產生量,另方面有助於提昇生活品質
    三、 對剛來台灣的新移民,家庭陪伴做垃圾處理幾分類是十分重要。
    四、 對政府的垃圾處理及分類政策,大多數新移民希望政府能為剛來台的新移民姊妹們開一些有關環保基礎課程。
    對新移民環境行為加強做宣導,要有新移民母國的標誌。

    Waste treatment and classification of behavior has always been the most common kind of attention in the environmental behavior of environmental behavior. This study investigates the domestic domiciled in Taipei's new Vietnamese immigrants waste disposal and classification behavior research. The results will be Taipei Vietnamese immigrants cultural background, gender, age, educational level, occupational and environmental knowledge, environmental attitudes and environmental behavior variables on the size of the waste treatment and classification behavior do an integrated presentation.

    The study will take about 200 domiciled in Taipei City, the Vietnamese new immigrants to the population, and take the survey and depth interviews to qualitative research orientation, awareness of environmental issues through Taipei Vietnamese new immigrants attitude and behavior affect their performance do the analysis. At the time of the survey found that: Taipei area Vietnamese new immigrants in the garbage disposal and classification year age, educational attainment, career, etc. is not the same variable items without showing obvious difference, but Vietnamese nationals new immigrant people waste treatment and classification of known knowledge, attitudes and behavior on the significant difference, and when higher waste treatment and classification of knowledge of the new immigrants, that hold a positive attitude to the environment, the more the performance of responsible environmental behavior.
    Do garbage disposal and classification in order to cooperate with government policy, the day-to-day all the garbage is divided into three major new immigrants is to enhance the living environment acts responsibly, can only be expected to teach in accordance with the stipulated time and fixed-point tie.
    Cultivate the habits of the environmentally friendly concept of new immigrants and classification, to being helpful resource reuse and reduce waste generation volume, on the other hand help to improve the quality of life
    Third, the new immigrants who just arrived in Taiwan, the family accompany doing garbage disposal several classification is very important.
    , Waste disposal and classification policies of the government, most of the new immigrants hope the Government will open about environmental foundation courses for new immigrants arrived in Taiwan and sisters.
    Strengthen the environmental behavior of the new immigrants do propaganda, there must be a sign of the new immigrants home country.

    中文摘要……………………………………………………………………… I 英文摘要…………………………………………………………………… III 目次 ………………………………………………………………………… V 圖次…………………………………………………………………………… IX 表次 ………………………………………………………………………… X 第一章 緒論.....................................1 第一節 研究背景與動機..................................... 1 第二節 研究目的與研究問題................................. 1 第三節 名詞釋義........................................... 2 第四節 研究範圍........................................... 4 第二章 文獻探討.......................................... 5 第一節 台灣垃圾處理及強制分類之概況....................... 5 第二節 越南垃圾處置的概況................................ 20 第三節 環境教育與新環境典範.............................. 27 第四節 環境知識、環境態度、環境行為相關研究.............. 37 第五節 垃圾處理及分類行為相關變項........................ 45 第六節 相關新移民文化背景之探討.......................... 48 第三章 研究方法 ........................................ 51 第一節 研究流程.......................................... 51 第二節 研究架構.......................................... 52 第三節 研究對象與方法.................................... 53 第四章 資料處理及分析......................... 57 第一節 台北市越南新移民方談及問卷個人基本資料處理........ 57 第二節 台北市越南新移民在母國與台灣的垃圾分類行為之分析.. 70 第三節 台北市越南籍新移民垃圾處理及分類知識、態度、行為之 分析.............................................. 90 第四節 結果與討論 ………………………………………………… 108 第五章 結論與建議 ..................................... 123 第一節 結論............................................ 124 第二節 建議............................................ 125 參考文獻 ................................................. 127 中文部分............................................... 127 英文部分............................................... 129 附錄 附錄一 中文問卷............................................. 130 附錄二 越文問卷............................................. 135 附錄三 中文訪談大綱......................................... 141 附錄四 越文訪談大綱......................................... 144 附錄五 資源回收分類方式 中文版..............................147 附錄六 資源回收分類方式 越文版..............................150 圖次 圖1.2-1 新移民演進圖.....................................................3 圖2.1-1 台北市山豬窟垃圾衛生掩埋場歷年掩埋量統計圖.......................7 圖2.1-2 垃圾強制分圖.................................................... 10 圖2.1-3 台北市垃圾處理過程 圖........................................... 17 圖2.1-4 資源回收四合一制度過程圖........................................ 19 圖2.2-1 2005年越南整體垃圾概況之統..................................... 20 圖2.2-2 垃圾處理流程圖.................................................. 24 圖 2.2-3 越南河內市垃圾處理流程圖....................................... 25 圖2.2-4 越南河內市垃圾處理流程圖.........................................26 圖 2.4-1 環境行為概念模式圖.............................................. 37 圖 2.4-2 行為的基本歷程圖................................................ 38 圖2.4-3 海尼斯環境行為模圖.............................................. 41 圖3.1-1 研究流程圖.......................................................51 圖3.1-2 研究架構圖……………………………………………………………………… 52 表次 表2.1-1 臺北市垃圾分類、收運方式及收運時間一覽表.........................11 表2.4-1垃圾處理及分類知識、態度、行為相關之研究表.......................42 表4.1-1 台北市越南籍新移民方談基本資料 表............................... 57 表4.1-2 台北市越南新移民垃圾處理及分類之問卷分配表.......................59 表4.2-1 南籍新移民在母國的垃圾處理及分類行為之資料分配狀況...............71 表4.2-2 越南籍新移民在台灣的垃圾處理及分類行為之資料分配狀況.............81 表4.3-1 新移民垃圾處理及分類知識與態度的資料分配之情況.................. 91

    中文部分
    王文科(2004)。教育研究法,台北市:五南。
    王懋雯(1995)。環境教育的定義、目標與內涵。教育資料集刊,20 輯,35-54
    李明和(2002)。「中部地區中學教師環境知識、態度及行為意向之研究」。國立台中師範學院環境教育研究所碩士論文,頁45-75。
    車參賢(1996)。台北市國中生對資源回收的知識、態度、行為相關研究。臺灣師範大學衛生教育所碩士論文。
    高翠霞(1989)。環境教育之理念。環境教育季刊,3,8-11。
    夏曉鵑(1997)。女性身體的貿易:臺灣/印尼新娘貿易的階級與族群關係分析「東南亞區域研究通訊」。
    陳景宏(2004)國小學童資源回收知識、資源回收態度、資源回收行為之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。
    陳沼舟(2000)。台北市中山區興亞里與下埤里家戶對垃圾減量行為及其相關因素之研究。臺灣師範大學環境教育所碩士論文。
    郭德賓(2004) 。「不同類型社區居民資源回收行為意圖之研究」,環境與管理研 究,第五卷第一期。
    黃乾全、姜逸群、董貞吟(1989)台北市民垃圾分類收集之知識、態度及行為的研究。台北市政府環境保護局。
    教育部(1993)。環境教育要項。環境教育,16,14-16。
    張子超〈2000〉:新環境典範內涵的研究—台灣環保人士的環境態度,Value Education And Citizenship Education In The New Century – International Conference,Hong Kong。
    彭奕婷(2008)。婚姻移民、文化弱勢與母職的施為:文化宰制與抗拒的論證。國立屏東教育大學教育學系碩士班 碩士論文。
    葉素真等(2008),民眾垃圾分類概念現況之調查—以高雄市為例。台南科 技大學通識教育學刊第七期。
    葉尉鑫(2009 )。行政論述。新移民女性在台生活適應與政府生活輔導政策之研究,第76 期。
    鄒東明(2002)中山大學學生環境行為之研究— 以生科系和企管系為例。
    楊書銘(2001) 。「強制垃圾分類政策對民眾資源回收行為之影響評估」,國立中山大學公共事務管理研究所碩士論文。
    趙宏邦(1999)台北市社區民眾資源回收信念與行為意圖研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文。
    趙育隆(2006)。以後設分析法探討台灣地區民眾人口變項與資源回收行為之關連性。環境與管理研究第七卷第二期。
    趙琳輝(2006),民眾對垃圾減量及資源回收知識、態度、行為之研究—以桃園地區為例。
    潘慧玲(2003)。教育研究的取徑:概念與應用,台北市:高等教育分析」,台北市政府研究發展考核委員會委託研究報告。
    盧昭彰、葉素真、陳建中 (2008)。民眾垃圾分類概念現況之調查—以高雄市為例。台南科技大學通識教育學刊。

    英文部分
    Hines, J., Hungerford, H. & Tomera, A. N. (1986). Analysis and synthesis of research on responsible environmental behavior: a meta-analysis. The Journal of Environmental Education.

    下載圖示
    QR CODE