摘要
本研究旨在建構及驗證自我娛樂能力、休閒參與及休閒滿意三者之線性結構關係模式，以台北縣公立國小十二所的五、六年級學生為研究對象，共計433名。並以線性關係結構（LISREL）之統計分析進行模式驗證。假設模式被拒絕，並根據修正後模式，發現：一、自我娛樂能力對休閒參與有直接正面的影響。二、自我娛樂能力對休閒滿意有直接正面的影響。三、在自我娛樂能力受到介入下，休閒參與對休閒滿意有直接負面影響。本研究並根據修正模式結果提出兩個重要結論：一、自我娛樂能力、休閒參與及休閒滿意之結構模式產生抑制作用(suppression)。二、自我娛樂能力在休閒參與中具有關鍵性影響。
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