摘要
九年一貫課程強調應以學生爲主，培養現代國民所需的獨立思考與解決問題能力，這可藉由批判思考教學達到高層次思考。體育教學中，國內外相關研究分別探討合作學習與概念構圖在動作技能與批判思考能力的影響，部分研究結果顯示合作學習及概念構圖對學習者批判思考能力之影響，在整體批判思考能力有顯著提升，但仍有不足之處。故本研究欲了解是否可擷取「合作學習」及「概念構圖」運用於體育教學，以提升學童運動中的批判思考能力。結果發現，學童藉由活動、討論及教師引導，拓展更多思考面向，並針對所提出的想法進行分析，藉由同儕間的互助、溝通、合作，逐漸投入學習，基於以上，此教學模式是在體育教學中可行之策略。
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