若您是本文的作者，可授權文章由華藝線上圖書館中協助推廣。
被引用紀錄
王櫻芬（2020）。依附、憂鬱和積極因應對青少年學校生活困擾之影響性研究。教育心理學報，52(1)，191-217。https://doi.org/10.6251/BEP.202009_52(1).0008
延伸閱讀
- 林裕淩、鄭麗珍、林芝亘（2008）。以方法目的鏈探求數位學習平台需求之研究。數位學習科技期刊，1(1)，39-55。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20170615002-200901-201706220010-201706220010-39-55
- 邱師儀（2017）。公民教育的知識效果：一項定群追蹤的探索性研究。人文及社會科學集刊，29(1)，127-171。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=1018189X-201703-201705040008-201705040008-127-171
- 李盈盈（2005）。行動內容設計因素之研究〔碩士論文，國立臺中科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0061-1811200915323714
- 葉光輝（2008）。「尋找機制與過程：長期追蹤研究的功用」回應文。αβγ量化研究學刊，2(1)，27-33。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20110516001-200812-201105160022-201105160022-27-33
- 歐照仁（2009）。構想發展階段設計提案草圖之研究〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2009.00337