課程是學校教育的內涵,其中又以教科書所佔的份量最大。教科書開放後,百家爭鳴,國小階段因應九年一貫,教科書逐年倉促成軍,選用的責任下放,因此選用教科書的規準是值得重視的。在學校選用層級能探討的因素只有教師特質與素養、學校規模、學校行政、家長參與的因素。本文探討教科書之內涵、評鑑規準的意義、影響因素、選用策略、建立原則及規準應用,以及相關研究,歸納出教科書選用的五大屬性,包括:出版商屬性、物理屬性、內容與組織屬性、教學屬性、配合屬性,最後提出結論及建議。
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