摘要
本研究目的旨在探討臺灣北區高級中學體育教師對新頒九五體育課程暫行綱要接受度之現況，及探討不同背景變項於新頒九五體育課程暫行綱要接受度之差異情形，進而深入了解高中體育教師是否參與過研習、對新課綱瞭解程度、與接受程度為何，以探索可能面對的問題。本研究以文獻分析法及問卷調查法為主。研究對象以立意取樣方式，抽取臺灣北區中62所公私立高級中學體育教師364人，回收有效樣本數320人，可用率為87.91%。調查所得資料以SPSS 12.0 For Windows電腦統計套裝軟體進行描述統計分析、信度分析、單因子變異數分析、獨立樣本t檢定等分析等統計方法處理。歸納實證研究的發現，本研究獲致以下結論：一、根據Everett Rogers的分類，大部分臺灣北區高中體育教師對新頒九五體育課程暫行綱要屬於晚期多數接受者。二、高中體育教師接受現況，我願意嘗試新的教學方式(M=3.83)排名第一；排名第二與第三則是，我會用新的教學評量方式來進行學生的評量(M=3.83)與我願意嘗試新的教材編選方式(M=3.82)。三、排名最後三名分別為我覺得舊體育課程標準已經很好了，不必再改變成新體育課程綱要(M=3.01)，我會對新的教學評量比例提出質疑(M=2.79)與我會對新增的核心能力提出質疑(M=2.72)。四、不同個人變項中，最高學歷、瞭解程度在教師接受度上有顯著差異。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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