摘要
本研究旨在探討魔術方塊介面、個體差異與尋路策略對國小六年級學童操作績效的影響，研究採實驗法，研究對象為55位國小六年級學童。本研究主要研究議題：（1）探討性別因素對兒童在魔術方塊操作介面之操作績效差異。（2）比較先前空間經驗因素對兒童在魔術方塊介面之操作績效差異。（3）探索不同魔術方塊操作介面與性別、先前經驗與空間能力等個體差異之交互作用。實驗為針對男童與女童對魔術方塊介面之操作績效差異做分析，比較經驗（熟悉度）在操作介面有無明顯差異，在實驗完成後請受測者填寫尋路策略問卷。研究主要發現為：（1）操作介面以實體魔術方塊最佳，次之為滑鼠介面，最差是觸控介面。（2）經驗 （熟悉度）因素方面有操作經驗者比無經驗者之魔術方塊完成率高。（3）在性別差異上，男童完成率比女童高。（4）操作介面與經驗（熟悉度）、性別差異之間皆無交互作用。（5）魔術方塊完成百分比與操作經驗、性別和尋路策略之相關係數皆具顯著水準。（6）路徑尋路策略量表得分與操作經驗及操作完成率成正比。
延伸閱讀
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