延伸閱讀
- 吳夢竹、蔡金田（2022）。一所國小校本課程素養導向試題建構之研究－當數學遇上小麥。台灣教育，(738)，72-80。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18166482-202212-202212190008-202212190008-72-80
- 詹進雄（1991）。國中訓導上的小缺失及改進之道。師友月刊，(285)，40-41。https://doi.org/10.6437/EM.199103.0040
- 孫秀娟（2012）。利用提問教學提升國小三年級學童閱讀理解能力之行動研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2012.00972
- 陳育涵（2022）。國小三年級群文讀寫整合教學之行動研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu202201715
- 陳順利（2013）。國民小學實施第三學期課程之個案學校經驗分享。學校行政，(84)，187-207。https://doi.org/10.3966/160683002013030084010