音樂學院學生表演焦慮舒緩策略與表演焦慮程度之關係研究 ─以國立臺北藝術大學為例

The Research on the Relationship among the Strategy to Relieve the Performance Anxiety and the Performance Anxiety for the Students of the Music College - A case study in Taipei National University of the Arts

張祐甄(Yu-Chen Chang)

指導教授 ： 閻自安

國立臺北藝術大學/文化資源學院學術論文/藝術與人文教育研究所/碩士(2012年)

https://doi.org/10.6835/TNUA.2012.00110

摘要

表演焦慮，是經常面對舞台者的一個常見、困擾的問題。嚴重時不僅影響
到生活作息，有些表演者因而必須放棄表演之路。本研究希望透過蒐集音樂學
院學生的狀況，探討音樂學院學生在表演焦慮程度和表演焦慮舒緩策略選擇傾
向，分析出表演焦慮程度與舒緩策略之相關性，提出降低音樂表演焦慮的建議
與方法，為本研究的主要目的。研究採用問卷調查法為主，以國立臺北藝術大
學為研究場域，並使用研究者改編的「音樂學院學生表演焦慮程度與表演焦慮
舒緩策略選擇傾向調查問卷」為研究工具，以音樂學院的學生為對象進行調查，
回收有效問卷樣本343 份。本研究之樣本資料以描述性統計、獨立樣本t 檢定、
變異數分析、Pearson 相關係數和迴歸預測等統計方法進行分析，探究各研究變
項之間的關係。研究結果發現：
一、音樂學院學生表演焦慮程度以「心理」最高，「行為」最低；
二、音樂學院學生表演焦慮舒緩策略選擇傾向以「認知重建」項目最高，「使
用藥物」最低；
三、「整體焦慮」：僅主修和父母支持度無差異，「心理」：在性別、父母職業與
音樂相關與否、主修老師教學態度和表演成功經驗有差異，「生理」：僅父
母支持度無差異，「行為」：僅內外控、父母支持度和主修老師教學態度無
差異，「認知」：僅父母管教態度、職業相關與否、主修老師教學態度和同
儕關係無差異；
四、在焦慮舒緩策略選擇傾向：性別、教育程度、主修、父母管教態度與表演
成功經驗多寡有差異，「放鬆法」：僅教育程度、內外控和父母對學音樂支
持度無差異，「系統減敏法」：在性別、教育程度、主修和成功經驗多寡有
差異，「集中注意力」：在性別、父母職業與音樂相關與否、主修老師教學
態度和成功經驗多寡有差異，「認知重建」：僅主修、內外控與同儕關係無
差異，「使用藥物」：僅在性別和成功經驗多寡無差異；
五、學生表演焦慮程度，與表演焦慮舒緩策略選擇傾向呈現中度的負相關；
六、學生表演焦慮舒緩策略選擇傾向，可預測表演焦慮程度情形；
依據研究結果，提出結論與建議，供音樂學習者、教學者及相關人員參考。

關鍵字

表演焦慮,焦慮舒緩策略,國立臺北藝術大學,音樂學院

並列摘要

無資料

並列關鍵字

Performance Anxiety,the Strategy to Relieve the Performance Anxiety,TNUA,the Music College

參考文獻

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