國小學生時間規劃與時間覺察之研究

葉于甄(Zhen Ye)

指導教授 ： 邱貴發 博士

國立臺灣師範大學/教育學院/資訊教育學系/碩士(2006年)

摘要

本研究之目的在於為了解國小高年級學生的時間規劃與時間覺察。運用自行發展的時間規劃系統，結合規劃、同儕互評、規劃、及反思。以目標設定、設定優先順序和安排時間表的方式，以某國小五年級的18位學生為研究對象進行了兩次週的課餘時間規劃之訓練，之後以時間覺察問卷了解學生在時間感、態度、行為與反思四個面向的覺察。

研究結果顯示，學生於設定目標之優先順序的主動性不高，且在時間表安排趨向於固定化。問卷資料顯示態度時間最佳，其次是時間感，最弱的是反思。藉由卡方檢測，得知學生在設定目標之重要性與對時間規劃之反思，皆與時間覺察之行為面向有顯著相關。

關鍵字

時間規劃 ； 時間覺察 ； 國小學生

並列摘要

無資料

並列關鍵字

time planning ； time awareness ； elementary school students

參考文獻

陳景花（民84）。大學生的時間管理與其相關因素之研究。政大教育研究所碩士

Britton, B. K., & Glynn, S. M.(1989). Mental management and creativity: A cognitive

model of time management for intellectual productivity. In J.A.Glover ,

York :Plenum.

Britton, B. K., & Tesser, A .(1991).Effects of time-management practices on college