摘要
截至目前，語言學家對漢語「動詞後置成分（俗稱補語）」有不少的研究，但其名稱、範疇以及語義分類方面仍存在著解釋不清的地方。並對各動詞後置成分之語義內涵與句法結構缺乏詳細的研究。針對上述問題，本文先重新界定「動詞後置成分」的語法範疇，而從中提出本文動詞後置成分「好」與「到」的範疇架構，並探討動詞後置成分「好」與「到」的語法意義、語法結構以及教學排序。 本文透過語料、各辭典以及前人的研究，歸納出對動詞後置成分「好」與「到」的語義成分，動詞後置成分「好」的語義包含〔＋完結〕、〔＋達到預期的目標〕與〔－意圖〕；動詞後置成分「到」的語義則包含〔＋達成目標〕與〔－意志〕。再者，探討動詞後置成分「好」與「到」所牽涉到的一些語法結構，包括「及物性、時態標記「了」、「著」、「過」、把字句、被字句、可能式、否定式、祈使句」。 接著，透過漢韓對比分析來預測和解釋動詞後置成分「好」與「到」對韓籍學習者可能產生的困難。最後，藉由本文動詞後置成分「好」與「到」的語義和結構分析內容、漢韓對比分析結果，以及教材檢視結果提出動詞後置成分「好」與「到」的教學排序。希望能將研究成果貢獻於教學上。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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- 金美順（2004）。現代漢語兼語句之語法研究與教學設計-以韓籍學習者為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200709244785
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