被引用紀錄
曾釋嫻（2014）。翻轉課堂教學對大學生學習策略影響之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2014.01080
王聖葶（2013）。網路學習者之學習自我效能、自主學習能力與學習投入之關係研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2013.00937
黃曉梅（2017）。高中生英語自主學習、學習策略與學習成效關係之研究-以桃園市為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700283
周盈萱（2016）。從韓國文化價值觀探討韓籍大專生學習漢語動機以促進其自律學習研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201600016
鄭琬柔（2010）。國小高年級學童科學本質觀、自我調整學習與科學學業成就之相關研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201000262
延伸閱讀
- 杜欣育（2019）。自律學習、學習價值與專題式學習表現之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-0209201911184900
- 劉念肯（2011）。自律訓練的理論與實施。諮商與輔導，(306)，2-6。https://doi.org/10.29837/CG.201106.0001
- 鄭光閔（2007）。自律學習與科技創造力相關性之探討研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2910200810570023
- 蔡忠潔（2007）。具自律學習輔助機制的網路探究學習系統之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2910200810560396
- Lai, H. W. (2008). 探討學習動機和自律學習在課堂表現上之關聯性 [master's thesis, Chung Yuan Christian University]. Airiti Library. https://doi.org/10.6840/CYCU.2008.00040