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「第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查」可公布之試題與我國學生的答對率（一）
The Released Items with Percent of Taiwan's Students in TIMSS-R (I)
延伸閱讀
- 國立臺灣師範大學科學教育中心（2001）。「第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查」可公布之試題與我國學生的答對率（五）。科學教育月刊，(245)，62-71。https://doi.org/10.6216/SEM.200112_(245).0010
- 羅珮華（2000）。「第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查」之抽樣設計。科學教育月刊，(235)，14-20。https://doi.org/10.6216/SEM.200012_(235).0002
- 國立臺灣師範大學科學教育中心（2001）。「第三次國際數學與科學教育成就研究後續調查」可公布之試題與我國學生的答對率（二）。科學教育月刊，(237)，70-72。https://doi.org/10.6216/SEM.200103_(237).0013
- 梁蕙如（2002）。國三學生數型命題論證類型及其改變之教學探究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719125213
- 曹博盛（2020）。Mathematics performance and some related factors of Taiwan eighth-graders found in TIMSS 2015 (III)。科學教育月刊，(426)，2-17。https://doi.org/10.6216/SEM.202003_(426).0001