被引用紀錄
藍雅芸（2016）。問題解決能力、自我效能、合作學習滿意度與學習成效關聯性之研究－以淡江大學教育科技學系專題導向課程為例〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2016.00029
呂明英（2017）。翻轉教室學習成效之後設分析〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700383
黃曉梅（2017）。高中生英語自主學習、學習策略與學習成效關係之研究-以桃園市為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700283
江仁山（2014）。國中生英語補救教學學習動機與學習成效關係之研究
-以新竹市「補救教學實施方案」為例〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201400206
洪若瑄（2017）。準備公職考試對大學生在校學習成效之影響：以學習策略為中介變項〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU201700666
延伸閱讀
- 黃淑玲（2011）。以學生學習成效評估為核心的系所評鑑－以加州二大學為例。評鑑雙月刊，(29)，23-29。https://doi.org/10.6445/EB.201101.0006
- 侯永琪（2008）。以學生學習成效爲主的美國大學評鑑新模式。評鑑雙月刊，(15)，15-16。https://doi.org/10.6445/EB.200809.0005
- 詹惠雪（2011）。學生學習成效評估機制對大學教育的影響及省思。臺灣教育評論月刊，1(2)，43-45。https://doi.org/10.6791/TER.201112.0043
- 王保進（2010）。校務評鑑對學生學習成效機制自我評鑑之作業方向。評鑑雙月刊，(27)，7-7。https://doi.org/10.6445/EB.201009.0007
- 杜佳靜、黃玉萍、張菽萱（2010）。大學生學習適應、自我調整學習策略與學習成效量表之建構－以Y技術學院為例。育達科大學報，(24)，33-56。https://doi.org/10.7074/YDAJB.201009.0033