摘要
生物學是醫學生的重要基礎學科，擬定其教學目標是醫學教育的重要部分，故本研究目的在由醫學生的觀點擬定個案學校的生物學暨其實驗之教學目標，以為教師教學、學生學習、相關醫學教育單位擬定目標參考。研究對象是修習普通生物學暨實驗之醫學、牙醫和物理治療等科系184位學生；工具是修飾自黃台珠教授(1995)設計之「生物教學目標問卷」，發展為「生物學暨其實驗教學目標問卷」。問卷為李克氏五等第，內容經由三位教師審查，具專家效度；內部一致性信度值（Cronbach α）：在生物教學方面為 0.86 (n=170)；在生物實驗教學方面為 0.87(n=166)；且重測信度值(test-retest reliabilities)皆為0.96 (n分別為70和72)。研究結果發現醫學生們所普遍認同的目標，主要是「培養學生基礎生物學知識，以為未來學習之前置教育」和「培養學生作好學習階段的轉型」兩項。文末將針對本研究所發現的結果，提出一些討論與建議。
延伸閱讀
- 陳思光、張心涪、江俊斌、王若松、藍萬烘、謝季全（2000）。問題導向團隊式牙科放射線學教學之三年評估。Journal of Medical Education，4(2)，155-162。https://doi.org/10.6145/jme.200006_4(2).0004
- 廖啟順（2016）。大專生口腔健康識能、保健行為、口腔相關生活品質之研究-以台灣 三所大專學校為例〔碩士論文，高雄醫學大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0011-0607201619130500
- 張炳華、林思婷、張珽宇、李怡慶、龔建吉（2021）。探討醫病關係對就醫忠誠度之影響分析：以牙科診所為例。管理實務與理論研究，15(2)，1-12。https://doi.org/10.29916/JMPP.202112_15(2).0001
- Huang, Y. C. (2022). 自然牙併合植體支持贋復體於三單元牙橋之臨床結果及生物力學分析：整合分析與有限元素分析 [doctoral dissertation, Chung Shan Medical University]. Airiti Library. https://doi.org/10.6834/csmu202200078
- 王宏仁、張燕清（1996）。三軍總醫院牙科急診病例之分析研究。中華民國口腔顎面外科學會雜誌，7(2)，77-83。https://doi.org/10.7104/CJOMS.199609.0077