本研究對高雄地區高年級學童進行發音及聽辨實驗,探討學童對臺灣閩南語塞音韻尾的聽辨與發音能力。實驗分成兩部分:一是詞語發音,蒐集分析學童的發音語料;二是聽辨測驗,測試受試者對臺灣閩南語塞音韻尾的聽辨能力,藉以觀察聽辨與發音能力的相關性。研究發現,學童們的聽辨能力與發音能力有正相關,但前者略優於後者。臺灣閩南語四個塞音韻尾中,無論是聽辨或發音,學童對韻尾[-p]的掌握最弱,表示目前在高雄地區塞音韻尾消失最快的是[-p]。塞音韻尾中以接元音[a]時最容易丟失。
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