英美校長專業培育網站對我國校長培育趨勢的啟示

黃昱瑄

《學校行政》 39期 (2005/09) Pp. 64-82

https://doi.org/10.6423/HHHC.200509.0064

摘要

e世代的來臨，當校長培育制度全面受到網路衝擊與挑戰時，如何協助校長有效解決既有問題，打破傳統理論羈絆，透過校長專業培育網站的建置與使用，讓使用者充分的掌握校長專業發展新資訊，進而提升校長專業知能儼然成為一門重要課題。
校長是教育政策的執行者，也是學校的靈魂與核心，其領導品質深深影響辦學成效。我國長期以來，校長的産生是經由遴選、公開甄選、儲訓及任用，但是現在也已經發現這樣速成的産生方式不盡理想，任期中校長各方面的專業能力，亦有其生命週期。「有怎樣的校長，就有怎樣的學校」(As is the principal, so is the school)。校長在學校中是位領導者，對學校氣氛、教學品質、教育成就有著決定性的影響力。面對資訊時代所帶來的衝擊，將引導出e化、虛擬實境化的未來教育趨勢，在這樣模擬與創新的過程中，傳統校長培育過程將面臨前所未有的變革。
因此，本文將藉由英、美校長培育制度之現況，並就國家層級與學校層級之校長專業培育網站分別探討，進而提出對我國校長培育趨勢的啟示。

關鍵字

校長培育 ； 校長專業培育網站 ； Preparation of Principals ； Professional development Websites of Principals

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