摘要
在醫事人員的養成過程中，技術訓練是不可或缺的，而目前現行的技術訓練教學計劃可能與實際臨床執行狀況有極大的落差。複合式課程，乃是利用結合講課、實作工作坊、模擬等教學模式方式進行整合訓練，因為一種教學模式無法應付所有的主題與目標，一個技術訓練也必須融合多種教學模式。而技術教學首重課程設計，在設計過程必須考量資源與進行模式，再以目標設計為結果為導向教學，目前技術訓練教學計劃的設計步驟為選擇技術教學項目、制定教學目標、將技術拆解為各個重要步驟、因應各個重要步驟設計或發明出可行的教學方式。
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