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以類比進行自然科學統整教學-「氣團與天氣」臨床教學經驗談
Science integrated teaching with analogy-My clinic experience in teaching "Air masses & weather"
張靜儀(Ching-Yi Chang)
《科學教育月刊》
255期
(2002/12)
Pp. 47-50
https://doi.org/10.6216/SEM.200212_(255).0006
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被引用紀錄
簡邦宗(2007)。
類比來源與類比目標之領域接近性對科學文章閱讀理解之影響
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0204200815535806
Airiti Library
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賴俊文(2010)。
探討建模教學對於八年級學生學習物質粒子概念之學習成效與建模能力之影響
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315213622
Airiti Library
Google Scholar
延伸閱讀
陳鴻明、張文華、張惠博(2002)。
試行自然與生活科技教學模組下學生知覺的教室社會心理環境之研究
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師大學報:科學教育類
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(2),83-103。https://doi.org/10.6300/JNTNU.2002.47(2).02
賴光祺(2003)。
從能力指標到教材編製過程之配套改革-以自然與生活科技為例
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師友月刊
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(431),34-36。https://doi.org/10.6437/EM.200305.0034
劉宜君、林昭吟、陳敦源、賴怡樺(2018)。
以組織氣候中介跨專業職能認知與工作滿足感關係之初探性研究:以衛生福利中高階人員為例
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臺灣社會福利學刊
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(2),71-113。https://doi.org/10.6265/TJSW.201812_14(2).03
廖居治、曾建勳、劉曜源、楊文環(2004)。
A Study of Biotech Integrated into Science and Technology in Grade 1-9 Curriculum
。載於國立高雄師範大學(主編),科技教育課程改革與發展學術研討會論文集(頁27-32)。國立高雄師範大學。https://doi.org/10.29495/CITE.200411.0027
陳運正(2000)。
Insert the project-based science in elementary school science teaching-two cases study
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719105010
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