摘要
Eccles等人(1983)認為成就行為和表現受到成功期望和主觀工作價值的影響。本研究的主要目的是以Eccles的期望－價值理論為基礎，發展「高中學生運動期望與價值量表」。以林章榜(2005)、Liao, Lin, Hung, & Shu (2005)及Liao, Lin, Liu, & Lee (2004)所發展的「運動期望與價值量表－兒童及青少年版」為藍本，以平均年齡16.09 (SD=1.05)的378位高中學生為樣本（男生佔50.3%、女生佔46.6%），以項目分析剔除不適當的題目後進行因素分析及信度被驗，完成量表信、效度的初步驗證，並以性別做為效標變項，檢驗所發展的量表對不同性別個體的運動期望與價值信念的差異。研究結果顯示了5個穩定的因素，包括能力期望、需求努力、失去參與其他活動的機會代價、重要他人的期望代價以及工作價值；量表有良好的內部一致性、合理的分量表的相關條數；男生的運動期望與價值信念顯著高於女生，顯示本量表具備良好的信度及效度。除了進一步檢視運動領域中的期望與價值結構外，也可作為未來探討運動領域成就行為相關研究的適當測量工具。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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