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學位論文
探討擴增實境融入學習單的學習動機、學習成效與使用意願之研究
Study on Worksheet Integrated Augmented Reality about Learning Motivation, Learning Effectiveness and Intention of Usage
李宗倫(Tsung-Lun, Li)
指導教授 :
黄朝曦
國立宜蘭大學/電機資訊學院/多媒體網路通訊數位學習碩士在職專班/碩士(2015年)
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科技接受模式
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Augmented Reality (AR)
;
Worksheet
;
Learning Motivation
;
Technology Acceptance Model (TAM)
延伸閱讀
陳佳楨、黃晉育(2019)。
探討擴增實境融入古典選文的學習動機與學習成效之研究
。載於社團法人台灣工程教育與管理學會(主編),工程、技術與科技教育學術研討會(頁311-326)。社團法人台灣工程教育與管理學會。https://doi.org/10.6571/SCETE.201905.0024
何品萱(2017)。
應用擴增實境學習輔助與教學策略對高低先備知識國中生機器人程式設計學習成效及動機之影響
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202202541
嚴紹瑄(2018)。
運用空間接近原則強化擴增實境在學習上的成效
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/THE.NTNU.GICE.004.2018.F02
張允柔(2015)。
探討學習風格、線上討論行為與學習成效之關係─「組織行為」翻轉教室之實徵研究
〔碩士論文,國立中央大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0031-0412201512085188
鄭羽茵、陳淳迪、游羽葳(2017)。
The Students' Perspective of Using Augmented Reality Enriching Visual Aesthetic Learning
。
工業設計
,
(135),63-66。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=20714963-201701-201703140012-201703140012-63-66
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