摘要
因應十二年國民基本教育的推動，臺北市政府教育局是以聚焦學生學習，以團隊迎向變革為兩主軸。各個學校內陸續推動學習共同體與組成教師專業學習社群，以期藉由探究學生學習為中心，透過教師共同備課與公開授課及觀課議課，以教師專業團隊力量提高教學效能與學習效果，達到有效教學的目標。本研究包括本團三位已公開授課教師之實例分享：國語實小張孝慈老師進行四年級繪本教學（Piggybook），龍山國小林淑惠老師進行四年級第二單元字彙與句型教學，麗山國小賴素卿老師進行五年級繪本教學（The Gruffalo）。本教學研究希望藉由各學校在校內以教師專業學習社群運作，以發展學生閱讀英語繪本之興趣與能力為教學目標，透過課堂教學研究（Lesson Study），實施共同備課、公開觀課與議課及省思教學成效的經驗分享。
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