- 期刊
國民中學班級經營之正向管教策略
Positive Discipline Strategies of Classroom Management for Junior High Schools
被引用紀錄
阮雅芸（2013）。新北市國民中學教師知覺管教方式之認同度與有效性研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2013.00188
鄧若瑩（2016）。國中融合教育學生之學習適應現況〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201600767
延伸閱讀
- 賴協志（2020）。國民中學校長教學領導、導師正向管教與班級經營效能關係之研究。課程與教學，23(1)，217-247。https://doi.org/10.6384/CIQ.202001_23(1).0009
- 徐仁斌（2022）。國民中學校長正向領導、教師社群互動與組織執行力關係之研究〔博士論文，國立政治大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6814/NCCU202201078
- 謝傳崇、吳逸群、張進昌（2023）。國民小學正向教育實施策略與模組之研究。學校行政，(144)，235-261。https://doi.org/10.6423/HHHC.202303_(144).0010
- Wong, M. H. (1994). Collaborative management in school discipline in some secondary schools [master's thesis, The University of Hong Kong]. Airiti Library. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0029-1812201200001369
- 郭怡立（2011）。Constructing Indicators of Positive Discipline with a Perspective of Holistic Educational Curriculum。中等教育，62(1)，72-91。https://doi.org/10.6249/SE.2011.62.1.05