透過您的圖書館登入
IP:3.144.37.38
登入
登出
透過您的圖書館登入
透過您的圖書館登入
登入
登出
出版品瀏覽
幫助
授權華藝
IP:3.144.37.38
繁體中文
English
简体中文
精確檢索 : 冠狀病毒
模糊檢索 : 冠狀病毒
冠狀病毒感染
冠狀病毒疾病
查詢出版品: 冠狀病毒
進階查詢
查詢歷史
主題瀏覽
帕運登場,和華藝一起認識帕拉林匹克運動會!
期刊
論幼兒教育及照顧法中教師分級制度—從Lilian Katz的幼教師發展階段論的觀點
張唯宸
《臺灣教育評論月刊》
6卷6期
(2017/06)
Pp. 103-106
引用
分享
收藏
列印書目
全文下載
延伸閱讀
陳儒晰、林麗玲(2008)。
幼兒園課程評鑑的教師賦權議題之探究
。
育達學院學報
,
(15),39-60。https://doi.org/10.7074/YDAJ.200804.0039
王妍蘇(2019)。
幼兒園園長/園主任課程領導、教師專業學習社群與教師教學創新關係之研究
〔碩士論文,國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0016-0206202016130715
謝傳崇、王妍蘇(2019)。
幼兒園園長/園主任課程領導、教師專業學習社群與教師教學創新關係之研究
。
學校行政
,
(122),82-105。https://doi.org/10.6423/HHHC.201907_(122).0005
張凱媗(2019)。
探討主管領導行為與幼教人員的工作滿足感、工作負荷和工作績效的關聯性:以C學校教師為研究對象
〔碩士論文,國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU201900813
沈龍安(2016)。
從《幼兒教育及照顧法》論述幼托整合政策之實施現況
。
學校行政
,
(101),185-200。https://doi.org/10.3966/160683002016010101010
國際替代計量
論幼兒教育及照顧法中教師分級制度—從Lilian Katz的幼教師發展階段論的觀點
篇名與作者
延伸閱讀
國際替代計量
全文下載
本網站使用Cookies
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。
我知道了
隱私權聲明