大專普通體育課之舞蹈教學多元評量

Multiple Assessment for Dance Teaching in College Physical Education Class

吳采陵(Cai-Ling Wu) ； 掌慶維(Ching-Wei Chang)

《輔仁大學體育學刊》 16期 (2017/01) Pp. 202-213

摘要

大專校院體育課程不單單只是技能及知識方面的學習，在學習中學生尚需加強自我能力，培養多元的運動素養。因此，在大專體育課的教學評量方式上，應注重面向亦為廣泛。舞蹈為大專體育課程之一，亦是培養學生動作表現、動作概念、以及動作美感的理想教材。利用多元的評量方式，如小組創作活動、學習日誌、檔案夾等，讓學生在學習的過程中，遠離恐懼傳統「以考代學」的學習印象，進而從中提升學生的學習動機、啟發學生的創造性及提高學習成效，此外，教師亦可從中調整教學方式，加入新穎的創意教學及活絡教學方式，促進大專生的運動素養。

關鍵字

多元智能 ； 舞蹈課程 ； 體育教師

並列摘要

Physical education in the college is not only learn about skills and knowledge. Students want to improve their ability in learning, and they want to train their multiple's sport quality. Whatever, We want to notice the assessments way in the class. Dance is one of the physical education, it can train to movement performance, movement concept and aesthetic movement. Use the multiple assessments way, for example the creative activity in the group, the files, the study daily. In the learning process, we can improve the learning motivation inspire creativity and improve learning effect. Besides, teachers can adjust their teaching way, join the creativity teaching and the way. We promote the sport literacy for the college students.

並列關鍵字

multiple intelligence ； dance class ； physical education teacher

參考文獻

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