延伸閱讀
- 呂妍慧、袁媛（2020）。數學雙語師資培育之實踐與省思。臺灣教育評論月刊，9(10)，47-51。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202010-202010060018-202010060018-47-51
- 陳聖其、陳劍涵（2022）。國際專案式學習之雙語教學歷程探究。臺灣教育評論月刊，11(10)，122-144。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202210-202210050013-202210050013-122-144
- 張文權、張臺隆（2022）。實施雙語教學於跨領域課程之問題與教學反思。臺灣教育評論月刊，11(4)，196-199。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202204-202204070011-202204070011-196-199
- 林雅文（2022）。大學雙語教育教學實務之反思與實踐。臺灣教育評論月刊，11(12)，4-9。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202212-202212020019-202212020019-4-9
- 黃彥文（2021）。雙語教育在師資培育課程的問題之探析。台灣教育研究期刊，2(6)，157-183。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20220316001-202111-202203230013-202203230013-157-183