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社會控制理論之“參與”因素對青少年偏差行為抑制性之實証研究

An Empirical Study for the Relationship between "Involvement" and Adolescent Delinquency

Abstracts


本研究主要目的為評估社會控制理論中「參與因素」在解釋台灣青少年偏差行為成因之實徵性。本研究以「台灣教育長期追蹤資料庫」中所得10,191名高中學生為對象進行研究,並運用巢式迴歸統計技術進行資料處理。本研究依據社會控制理論的觀點,將「參與因素」劃分為三大類型:參與學校相關活動、家庭相關活動與其他活動。主要嘗試探討青少年參與這些傳統社會活動是否與其偏差行為的發生具有關聯性。研究結果發現三項學校相關活動、一項家庭相關活動、及四項其他活動,與偏差行為的發生存在著關聯性。

Parallel abstracts


The purpose of this study is to test the ”involvement” of Social Control Theory in the explanation juvenile delinquency in Taiwan. Sample of the study consisted of 10,191 senior high school students from Taiwan Education Panel Survey (TEPS). The nested regression technique was used to analyze the data. In this study, ”involvement” was divided by three different types: school, family, and other traditional activities. The study attempted to find out the relationships between adolescents involving in those traditional activities and delinquency. Findings of research indicated that three kinds of school, one kinds of family, and four kinds of other traditional activities were related to the occurrence of delinquency.

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