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論羅爾斯的正義論

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摘要


本文分六個部份:第一部份緒論,第二部份正義論的結論與目的及其探討的主題,第三部份正義原則的建機及訂立,第四部份正義原則的意涵,第五部份正義論的修正與發展,第六部份結論。 一、在緒論中,述及「正義」是人類文明社會夢寐以求的理想,在西方政治哲學史上,早在柏拉圖及亞里斯多德的著作中,便有許多深刻的剖析。當前我國社會中,正處處瀰漫著社會正反的呼聲,那何謂「正義」?其主題是什麼?此為本文所欲深入探討的主題。 二、羅爾斯著作正義論的主要目的,在於企圖為現行的民主社會建構一個合理的正義原則,作為社會基本結構的規範,以替代功利主義。 三、在正義原則的建構中,羅爾斯提出「原初情境」與「無知之幕」的假定,促使人們能夠立於平等的基礎上考慮問題,作選擇,從而滿足了達成正義分配原則的先決條件。 四、然後依據假定,試圖建講一為人人所能同意的正義兩原則,第一,平等自由權原則。第二,社會及經濟的不平等必須滿足下列二項條件:即(一)差異原則。(二)公平的機會平等原則。 五、羅爾斯從一九八○年以來,出版了一系列的論文,這些論文都是吸收了很多批評之後所作出的封他原先理論的修正。 六、對羅爾斯的理論作整件的概括論述與評論。

被引用紀錄


李真文(1998)。台灣教育改革中的正義問題研究〔碩士論文,國立政治大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0004-1704201209254000
林稚維(2001)。Ruth Jonathan倫理自由主義在教育上之應用〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719115987
洪義筌(2007)。從社會正義論國家管制運動員違規用藥之教育蘊義〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2910200810560289
洪慧玲(2007)。性別平等教育法形成之論述分析〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0204200815533192
許倖甄(2012)。國小六年級數學補救教學之行動研究:以「小數除法」及「分數與小數四則運算」單元為例〔碩士論文,國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613523702

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